1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El problema detectado en el Centro Educativo Pozo Azul, Sede Caño de Oro, del Municipio de San Pablo, está relacionado con el proceso enseñanza-aprendizaje  de las Ciencias Naturales; estas se  realizan a través de los métodos tradicionales, es decir, el maestro dice  y los estudiantes copian y repiten de memoria, sin que hubiese sugerencias e invitación a la  investigación, consulta previa, comentarios, análisis, observación directa del entorno, es decir, en el aula de clase y no en el campo a través de la contemplación de la naturaleza y el paisaje, o en los laboratorios y herramientas tics.

Por lo anteriormente expuesto, los estudiantes eran apáticos en las clases, no aportan ideas sobre los temas, no consultan, pues no había de parte del docente sugerencias para la información e investigación sin ninguna clase de herramientas tecnológica . Las evaluaciones son  memorísticas y repetitivas, por lo tanto, el aprendizaje no es significativo.

A través de la observación directa del trabajo en el aula, se detectó que no hay  interés de los estudiantes por el avance en las Ciencias Naturales; en la pruebas SABER, los resultados eran muy pobres, y la Institución no hacía nada por mejorar.

Ante esta problemática, se elaboró una Propuesta con  base en los planteamientos del  Método por Proyectos de Aula, para la Enseñanza de las Ciencias Naturales en segundo Grado, utilizando las tics  ya que este se  constituye en una opción pedagógica y tecnológica de transformación;  tienen que ver con las teorías y prácticas pedagógicas que estimulan el trabajo en equipo, la integración del conocimiento, la investigación del entorno, la interacción profesor-estudiante, la utilización de medios  y recursos, uso de fuentes diversas, globalizaciones mixtas.